La educación sexual en el Perú, ¿Se debería implementar un curso de educación sexual en los colegios?

¿Sabías que en el Perú, 12 de cada 100 adolescentes están embarazadas o ya son madres? ¿Qué harías por disminuir esa cantidad? ¿Estarías de acuerdo con la enseñanza de la educación sexual en los colegios? En estos últimos años es notable el alto porcentaje de embarazos juveniles en las instituciones educativas del país, es por ello que se debe implementar capacitaciones y talleres de la ESI en los colegios por los múltiples casos de jóvenes que interrumpen su adolescencia y su educación, esto, a causa de los embarazos adolescentes que son producto de su desinformación respecto al tema de la sexualidad. Por un lado, una gran parte de personas creen beneficioso la educación sexual en los jóvenes porque así comprenden los cuidados y métodos anticonceptivos para prevenir las ETS y los embarazos adolescentes. Por otro lado, se rechaza la idea de implementar el curso de ESI porque lo ven incitador o estimulante a iniciar la vida sexual desde una temprana edad. 

Al respecto, se considera propicio implementar un taller de educación sexual integral en los colegios peruanos por la falta de información y cuidados de salud sexual hacia la población joven. Por consiguiente, el presente ensayo procura concientizar, reflexionar y desarrollar una idea positiva sobre la enseñanza de una educación sexual integral, pues es necesario cuidar el bienestar de los adolescentes. Solo así, se podrá aminorar la cantidad de embarazos junto a la transmisión de enfermedades venéreas que obstaculizan su etapa juvenil, y generar conciencia a las autoridades sobre el impacto que genera un tema tan delicado pero necesario para mejorar la calidad de vida de nuestros jóvenes. Por ello, un programa o curso de educación sexual integral, con el apoyo de los docentes y la capacitación de ellos sobre el tema, permitirá erradicar los embarazos adolescentes y a la vez promover conocimiento para evitar que los jóvenes contraigan enfermedades de transmisión sexual. En este aspecto, los argumentos a presentar demuestran la efectividad de un programa de educación sexual en los centros educativos para una correcta vida sexual en los menores de edad. 

Se debe implementar un curso de educación sexual en los colegios peruanos, porque permite erradicar los embarazos adolescentes. Tal como se presenta en el primer caso, Cuba, uno de los países donde se muestra  la efectividad de su programa psicoeducativo   de educación sexual y salud reproductiva que permite identificar los conocimientos de los adolescentes en la educación sexual y a su vez logra que los jóvenes tengan un conocimiento amplio antes de iniciar su vida sexual. Como segundo ejemplo tenemos el caso de Argentina, donde se muestra  el reconocimiento de los alumnos hacia el contenido de la ESI, este programa  permite reflexionar sobre sus propias prácticas sexual sin responsabilidad, en este proceso para que sea posible, tuvo como punto fundamental la capacitación de los docentes. En tercer lugar, tenemos el caso de nuestro propio país, en Perú se ha demostrado la efectividad del Programa Educativo "Exprésate” en la institución educativa “ Peruano Suizo” situada en comas, este programa está enfocado en el  conocimiento y actitudes hacia la prevención del embarazo adolescente, haciendo una pre-evaluación y post-evaluación teórica a los estudiantes de tercero y cuarto año de secundaria para poder saber qué tanto conocimiento sobre sexualidad tenían, dando un buen resultado a dicho programa educativo, pues presenta una estructura interna de aplicación al modelo ECA (Exploración, Conceptualización y Aplicación) y aprendizaje constructivista, que cumple efectivamente con su propósito. Así es como diversos países manifestaron que en las instituciones educativas necesitan de programas de ESI, ya que se demostró eficazmente que con ellos los estudiantes mejoran sus conocimientos en educación sexual y de esta manera se podrían frenar y erradicar en su totalidad los embarazos adolescentes.

Se debe implementar un curso de educación sexual en los colegios peruanos porque ayuda a prevenir las enfermedades de transmisión sexual en los jóvenes. El destacado enfermero del Servicio Aragonés de Salud de España, Ricardo Corredor,  afirma que “Una educación completa sobre ETS puede tener mayor efecto cuando se introduce durante la adolescencia, cuando los rasgos del comportamiento sexual y el discernimiento de riesgos están conformándose y resultan más factibles de modelar”(2020), por ello, propone implementar la enseñanza de los diferentes tipos de ETS y las diversas formas de evitar el contagio, junto a la difusión del uso de preservativos como método para evitarlas. Así mismo, los doctores e Investigadores del Centro de Investigación Interdisciplinaria en Sexualidad, Sida y Sociedad  de la Universidad Peruana Cayetano Heredia, sostienen que “La formación de docentes tanto en servicio como en el período formativo debe cubrir todos los temas que forman parte de la ESI, con mayor tiempo dedicado a temas poco tratados como el VIH y métodos anticonceptivos” (2017). Debido a que, la falta de capacitación docente se ha visto reflejada en la debilidad de un lineamiento claro para la educación sexual integral. A la vez, expresan que la mayoría de los alumnos que reciben está formación en los últimos años de secundaria exigen el taller a inicios de su etapa adolescente para la prevención de diferentes ETS.

En suma, se debe implementar un curso de educación sexual en los colegios peruanos. Por un lado, las investigaciones realizadas en diversos países demuestran la efectividad de este tipo de cursos en sus planes de trabajo. Por otro lado, el curso no solo evitará y erradicar los embarazos adolescente, sino, también evitará el riesgo de que los jóvenes se contagien de ETS. Por ello, podemos reflexionar que los talleres ESI han servido para  transmitir a los adolescentes sobre la prevención de los embarazos a temprana edad  y los contagios de las enfermedades de transmisión sexual, sin embargo, a pesar de todos los esfuerzos sigue existiendo el abandono de parte del gobierno en apoyo de este tipo de programas. En este sentido nos seguiremos preguntando, ¿De quién depende cambiar esta situación? ¿Del Gobierno, de los colegios o el cambio empieza en casa?

ESI: Educación Sexual Integral. Los derechos en la escuela - Canal Encuentro

REFERENCIAS:

• Corredor R.(2020, Junio).  PREVENCIÓN DE ENFERMEDADES DE TRANSMISIÓN SEXUAL EN ADOLESCENTES A TRAVÉS DE UNA INTERVENCIÓN EDUCATIVA. Ocronos.2020;3(2):188 https://revistamedica.com/prevencion-enfermedades-transmision-sexual-adolescentes/

• Gutiérrez S. (2012). Efectividad del Programa Educativo "Exprésate" en el nivel de conocimientos y actitudes hacia la prevención del embarazo adolescente en la Institución Educativa "Peruano Suizo", Comas 2011. • http://cybertesis.unmsm.edu.pe/handle/20.500.12672/3258

• Hernandez Millan, Z., Bravo Polanco, E., López Hernández, P., Águila Rodríguez, N., & Cepero Águila, L. (2015). Efectividad del programa psicoeducativo de educación sexual y salud reproductiva. Revista Cubana de Enfermería, 31(1). http://www.revenfermeria.sld.cu/index.php/enf/article/view/136

• Ministerio de Educación Argentina. (2018). Programa Nacional de Educación Sexual Integral (ESI). https://www.argentina.gob.ar/educacion/esi/jurisdicciones

• Motta A, Keogh S, Prada E, Núnez Curto A, Konda K, Stillman M y Cáceres C  (30 de mayo de 2017) ‘’De la Normativa a la Práctica: la Política de Educación Sexual y suImplementaciónenelPerú’’ https://www.guttmacher.org/sites/default/files/report_pdf/de-la-normativa-a-la-practica-educacion-sexual-peru.pdf